哪怕是在他们休闲时也忍不住要强行插一脚，来树立自己的威严形象，打肿脸充胖子。

可警长的介入也没有影响到大家都好心情，大家只是相视一笑，把警长的话当耳边风，这个情况是之前没有的，更体现了当时大家的自在，也就是在这个时候，自由之光才真正肆无忌惮的绽放出来。

其他人的所有的画面都放进了一个镜头里，前面的一整段长镜头是安迪看在眼里的，仿佛那一刻他只是个旁观者，劳作后休息的普通人，不是囚犯，对面的是他的同事不是狱友，他们只是坐在一起享受这短暂的时光，一整段的长镜头正是对当时人物的心境——freedom的真实呈现。

这里面有一个很巧妙的设计，安迪的近景镜头不是长镜头的一部分，是紧接着单独接的一个镜头，这恰好应证了安迪的那句‘他这么做不是为了讨好警长，不是为了讨好狱友，而是为了让自己享受那一刻的自由’ ；

在那一刻他是完全自由的，没有旁人干扰的，其他人一起坐的包围圈也不是一个完整的圆圈，而是呈开放态度，没有背对着他，还有人上前问他喝不喝啤酒，安迪表示拒绝，仍坐在一边。

安迪既不在他们所享受的自由之中，却也不在自由之外，他有属于他自己的自由，就像电影里所说的那句着名的台词——‘有些鸟儿是注定关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了自由的光辉’！”

或许，真正的自由不在于挣脱所有的枷锁，而在于如何在枷锁中找到属于自己的道路。

这不禁让宁致远陷入了更深入的思考、更遥远的回忆。

车窗外的云朵，缓缓的在天上飘着；那悠闲地飘动，仿佛在嘲笑着宁致远被困在这方寸之地。

自由，这个词在宁致远的心中翻涌，却像一串遥不可及的音符，好像自己本身拥有过它，如今失去了；又好像自己从来都没有真正拥有过。

宁致远想到了自己小时候，乡间的田野总是那么的空旷，‘儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢’，那时候，贫困的农村是没有正儿八经的风筝的，那就拿根绳，拴着白色的塑料袋，驰骋在乡间田野上，如同一只无忧无虑的小鸟，在蓝天自云下自由翻翔。

清晨可以跟着下田的父母，踏着露珠在草地上奔跑，看池塘里‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’；下雨的时候，随手就可以摘只荷叶，看着雨滴在荷叶上慢慢滑落，真的是‘平湖几里风香荷，荷花叶上露珠多’。

傍晚，可以跟小伙伴追逐着夕阳在田野间戏耍，那时的天空是那么辽阔，空气是那么清新，连呼吸都是一种享受；那时的夜晚，更是一种享受，真的是‘七八个星天外、两三点雨山前’，满眼的星辰大海；真的是‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’。

那时宁致远曾天真地以为，这份无拘无束的自由会一直陪伴着自己。

可是，随着年龄的增长，宁致远逐渐感受到一种无形的枷锁的束缚，仿佛一只鸟儿的翅膀被紧紧捆绑一般。书包里的书本越来越重，课业的压力越来越大，每一天，都在教室和补习班之间奔波，像一只被囚禁的金丝雀。

父母的期望、老师的督促、同学的竞争，自己仿佛被困在无形的牢笼之中，日复一日地重复着枯的学习生活，埋头学习的习惯已经让自己失去了仰望星空的本能，生活仿佛被画上了严格的界限，每一步都必须按照既定的轨迹前行。

对于这种枷锁的逃离，是当自己踏入大学校园的那一刻，世界又突然变得开阔起来，感觉充满了无限可能。宁致远开始尝试各种颜色的衣服，勇敢地表达自己的想法和诉求，最令他惊讶地发现，是原来自己可以这样自由地生活。

大学的生活让宁致远深刻的体会到，九年义务教育虽然为自己打下了坚实的知识基础，却也压抑了自己对自由的美好向往，在那些年里，自己经历了太多的否定和命令，变得小心翼翼，生怕犯错。

自由，真的那么遥不可及吗?宁致远想起小时候在田野间奔跑的感觉，想起在溪边捉鱼的快乐，想起在星空下数星星的时光，那些久违的自由，如今都成了记忆中的碎片。

此时的宁致远，是多么希望，能再次感受那份无拘无束的快乐啊，或许在自己的的内心深处，一直在向往着自由。

自己选择离家很远的地方读大学，或许就是因为可以远离父母的庇护，开始独立的生活，自己可以自由地选择自己的生活方式，自由地表达自己的想法，自由地追求自己的兴趣爱好，自由地尝试各种新鲜的事物，自由地参加各种社团活动，自由地结交来自不同背景的朋友。

每一次尝试，都让自己感受到一种前所未有的自由感。

可是，自由的时光总是短暂的，大学生活让你拜托了之前学习压力的重重枷锁，体验到了久违的自由；但大学生活的结束，意味着新的人生枷锁的无情到来。

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