时光飞逝，转眼已是深秋。林默笔下的《三国演义》已写至第三十回，从三英战吕布写到官渡之战，情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生。他将写好的稿件送到东平府的书坊，托李掌柜帮忙抄写几份，分发给说书先生试讲，看看反响如何。
没想到，试讲的效果远超预期。说书先生在书场讲述《三国演义》的故事，每次都能吸引大批听众，场场爆满。听众们被书中的英雄人物和精彩情节深深吸引，时而为刘备的坎坷命运叹息，时而为关羽的英勇无畏喝彩，时而为曹操的奸计得逞愤怒。不少听众还主动向李掌柜打听，什么时候能买到完整的书稿。
消息传开，东平府城内的文人雅士也纷纷关注起这部作品。有人称赞林默文笔精湛，构思巧妙，将三国历史写得引人入胜；也有人对这部作品提出质疑，认为它过于偏重情节虚构，违背了正史记载，有误导世人之嫌。
其中，反对声音最大的是东平府学的教谕张思远。张思远是科举出身，精通经史子集，思想保守，推崇正史，对民间话本和演义小说极为不屑。他听说《三国演义》在民间广为流传，还被不少人奉为经典，心中十分不满，特意找来了抄本阅读。
读完几卷后，张思远勃然大怒，认为《三国演义》“虚言妄语，混淆史实”，“贬曹尊刘，有失公允”，甚至指责林默“不学无术，妄改历史”。他在府学内公开批评《三国演义》，还联合了几位志同道合的文人，向东平府知府上书，要求禁止《三国演义》的流传，斥责林默“蛊惑民心”。
一时间，流言蜚语四起。有人说林默写这部小说是为了博人眼球，谋取私利；有人说他歪曲历史，是对先贤的亵渎；还有人说他暗中诋毁朝廷，有不臣之心。这些流言蜚语如同潮水般涌向林默，让他承受了巨大的压力。
李掌柜得知消息后，连忙找到林默，忧心忡忡地说道：“贯中兄，大事不好了。张教谕联合众人弹劾你，说你的《三国演义》误导世人，要求知府大人禁止流传。现在书坊里的抄本都不敢往外发了，生怕惹祸上身。”
林默闻言，心中也有些沉重。他知道张思远等人的反对，本质上是传统文人对演义小说的偏见，也是对他这种“七分实，三分虚”创作手法的不认可。但他并不后悔，因为他清楚，《三国演义》的价值不在于还原正史，而在于通过历史故事，传递家国情怀、忠义精神，塑造鲜活的英雄形象。
“李掌柜，多谢你告知。”林默平静地说道，“张教谕等人的指责，我自有应对之法。《三国演义》是我耗费心血之作，绝不能就此半途而废。”
几天后，东平府知府召集林默和张思远等人，在府衙内辩论《三国演义》的是非曲直。张思远率先发难，指责林默的作品歪曲历史，混淆视听，说道：“罗贯中，你所着《三国演义》，多处违背《三国志》记载。如关羽过五关斩六将，正史中并无此事；又如貂蝉，正史中寥寥数语，你却大肆渲染，虚构诸多情节，这不是误导世人是什么？”
林默从容应对，说道：“张教谕所言差矣。我着《三国演义》，并非要篡改正史，而是以正史为骨架，以民间传说为血肉，创作一部历史演义小说。史书记载简略，多记军国大事，而民间传说则弥补了史书的不足，展现了人物的性情与风骨。关羽过五关斩六将，虽无正史记载，但民间流传甚广，体现了百姓对忠义之士的敬仰；貂蝉的故事，虽有虚构，但却塑造了一位深明大义、重情重义的女子形象，这有何不可？”
他顿了顿，又说道：“史书者，记实也；小说者，写意也。我这部作品，旨在通过三国故事，讲述忠义之道，抒发家国情怀，让百姓在阅读中感受英雄气概，明白善恶是非。它不是史书，自然不必事事拘泥于正史。若张教谕想要了解真实的三国历史，大可去读《三国志》，何必强求一部小说与正史一模一样？”
林默的话条理清晰，有理有据，让在场的不少人点头赞同。知府大人也是个通情达理之人，他平日里也喜欢听说书先生讲三国故事，对《三国演义》并不反感。他沉吟片刻，说道：“罗贯中所言有理。《三国演义》虽有虚构，但立意尚佳，传递忠义之道，并无蛊惑民心之举。张教谕，此事就不必再追究了，让百姓自行传阅便可。”
张思远见状，心中不甘，却也不敢违抗知府大人的命令，只能悻悻作罢。这场风波，最终以林默的胜利告终。
风波过后，《三国演义》的名气更大了。不仅东平府城内的百姓争相阅读，周边州县的人也纷纷前来购买抄本，不少书坊还主动联系林默，想要刻印发行这部作品。林默经过慎重考虑，选择了与李掌柜的书坊合作，由李掌柜负责刻印发行，所得利润两人平分。
虽然风波平息了，但林默也从中吸取了教训。他知道，要让《三国演义》真正被世人认可，不仅要在情节和人物上下功夫，还要在史料考证上更加严谨，尽量做到“虚中有实，实中有虚”。在后续的创作中，他更加注重正史与传说的结合，对每一个情节都反复推敲，确保其合理性和可读性。
寒风渐起，冬日将至。林默的寒舍内，依旧灯火不熄。他握着毛笔，继续在麻纸上书写着三国的传奇，任凭窗外寒风呼啸，心中的信念却愈发坚定。他相信，只要坚持自己的创作理念，这部作品终将跨越时空，成为千古流传的经典。
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