青州之围解除后，林砚并没有立刻返回登州，而是向青州都指挥使提出了一个请求——让他的士兵和青州卫的士兵一起进行训练。

青州都指挥使正愁士兵战斗力低下，闻言立刻欣然同意。他知道，林砚的训练方法十分有效，能让自己的士兵得到林砚的指导，是求之不得的好事。

于是，林砚将登州卫带来的五十名士兵和青州卫的二百多名士兵整合在一起，开始了系统的训练。

林砚借鉴了《纪效新书》中的训练理念，结合自己现代的军事知识，制定了一套详细的训练计划。他将训练分为基础训练、战术训练和实战演练三个部分。

基础训练包括队列、体能、兵器使用等内容。队列训练是为了培养士兵令行禁止的习惯，林砚要求士兵们无论是站立、行走还是跑步，都必须整齐划一。体能训练则包括跑步、负重行军、攀爬等项目，旨在提升士兵的耐力和爆发力。兵器使用训练则针对不同的兵器，进行专项训练，让士兵们熟练掌握刀、枪、剑、戟、弓箭等兵器的使用方法。

“当兵不是儿戏，每一个动作都关系到你们的生死，也关系到战友的生死！” 林砚站在训练场上，大声说道，“队列要整齐，动作要标准，这不仅是为了好看，更是为了在战场上能够协同作战，发挥出最大的战斗力！”

他亲自示范着每一个动作，耐心地纠正士兵们的错误。对于那些动作不标准、态度不认真的士兵，他并没有严厉惩罚，而是耐心地讲解，让他们明白训练的重要性。

战术训练是训练的核心内容。林砚根据倭寇的作战特点，制定了多种战术，如鸳鸯阵、三才阵等。鸳鸯阵是一种适合近战的战术，由十二人组成一个战斗小组，每人分工明确，有的负责攻击，有的负责防守，有的负责支援，能够有效地克制倭寇的单兵作战优势。三才阵则是一种适合追击和突围的战术，由三人组成一个战斗小组，动作灵活，战斗力强。

“倭寇擅长单兵作战，勇猛凶悍，但他们缺乏协同配合。我们的鸳鸯阵，就是要利用协同配合的优势，克制他们的单兵优势！” 林砚在讲解鸳鸯阵的战术时，说道，“每个人都要记住自己的位置和职责，一旦进入战场，必须严格按照战术要求行动，不能擅自行动！”

士兵们认真地听着林砚的讲解，然后分组进行演练。一开始，他们的配合还很生疏，经常出现失误，但在林砚的反复指导和演练下，逐渐变得熟练起来。

实战演练是检验训练成果的重要方式。林砚经常组织士兵进行模拟作战，一方扮演倭寇，另一方扮演明军，进行实战对抗。在模拟作战中，他要求士兵们严格按照战术要求行动，同时要灵活应变，根据战场形势的变化调整战术。

一次模拟作战中，扮演倭寇的士兵凭借着悍勇的作风，突破了明军的第一道防线。扮演明军的士兵顿时有些慌乱，想要退缩。

“不许退！” 林砚大喊一声，冲了上去，挥舞着腰刀，挡住了“倭寇”的进攻，“记住你们的战术！鸳鸯阵，变阵！”

士兵们听到林砚的命令，顿时清醒过来，立刻按照鸳鸯阵的变阵要求，调整队形，重新组织起防守。经过一番激战，终于击退了“倭寇”的进攻。

模拟作战结束后，林砚召集士兵们开会，总结此次作战的经验教训。

“刚才的模拟作战，你们一开始表现得很好，但在‘倭寇’突破第一道防线后，就开始慌乱，忘记了战术要求。这是非常危险的！” 林砚严肃地说道，“战场形势千变万化，遇到突发情况，一定要冷静，记住自己的职责和战术，不能慌乱！只有冷静应对，才能战胜敌人！”

士兵们纷纷低下头，认真地听着林砚的教导。他们知道，林砚的话是对的，在真正的战场上，慌乱就意味着死亡。

除了训练，林砚还十分注重士兵的思想教育。他经常给士兵们讲述倭寇的暴行，讲述百姓遭受的苦难，激发他们的爱国热情和战斗意志。

“你们当兵，是为了什么？” 林砚在一次思想教育中，问道。

有的士兵说：“为了混口饭吃。” 有的士兵说：“为了保卫家园。”

林砚点了点头：“混口饭吃没有错，但我们更要记住，我们是军人，我们的职责是保卫国家，保卫百姓！倭寇在我们的土地上烧杀抢掠，无恶不作，无数百姓失去了家园，失去了亲人！我们必须拿起武器，将他们赶出我们的土地，让百姓能够安居乐业！”

士兵们听着林砚的话，心中的爱国热情被点燃，纷纷大声喊道：“驱逐倭寇！保卫百姓！”

在林砚的精心训练下，士兵们的战斗力得到了飞速提升。他们的队列更加整齐，动作更加规范，战术配合更加熟练，士气也更加高涨。青州都指挥使每次看到士兵们的训练场景，都忍不住赞叹不已。

就在林砚全力训练士兵的时候，一个坏消息传来——倭寇又在山东沿海的昌邑县发动了袭击，昌邑县城被攻破，倭寇在城内烧杀抢掠，无恶不作。

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