他顿了顿，看着周教授：“值夜班的学生大多年轻，感官比成年人敏感，长时间待在这种能量场里，很容易被干扰，产生幻觉，比如听见窸窣声、感觉有东西爬，时间长了，精神自然会出问题。”

周教授沉默了。他看着培养箱里不停打转的虫子，又想起学生们憔悴的脸，心里第一次动摇——或许，他一直信奉的“科学”，并不是全部，还有很多东西，是现代科学还没触及的领域。

三、云纹石静，流水声柔

“那……有办法解决吗？”周教授的语气里带着恳求，“项目不能停，可也不能让学生们一直受影响。”

“有办法，不用停项目，只要稍微调整一下。”陈默从包里拿出一个布包，打开后，里面是几块巴掌大的石头，灰扑扑的，表面有细密的云纹，摸起来温凉，像浸过泉水，“这是云纹石，产自云南的深山里，能吸收紊乱的能量，就像过滤器一样，把实验室里的焦躁能量收起来。”

他把石头分给周教授：“您把这四块分别放在实验室的四个角落，再拿一块垫在培养箱下面，石头会慢慢发挥作用，不用管它，也不用晒太阳，就放在那儿就行。”

周教授接过石头，放在手里掂了掂，没觉得有什么特别，可看着陈默笃定的眼神，还是点了点头：“我这就让学生去放。”

“还有一个办法。”陈默打开手机，播放了一段流水声——清澈的泉水顺着石头往下流，发出“叮咚”的声响，混着远处的鸟鸣，温柔得像清晨的山林，“每天中午十二点，在实验室里放半小时这种自然之声，用有序的声音，安抚虫子们紊乱的本能反应，也能让实验室的能量场变得平和。”

“放音乐？这能管用吗？”周教授有些怀疑，“虫子能听见声音吗？”

“它们不一定能‘听见’，但能感受到振动。”陈默说，“自然之声的振动频率很平稳，能和虫子的本能反应产生共鸣，让它们稍微放松一点，不再那么焦躁。就像人听了舒缓的音乐，会觉得放松一样，虫子也能有类似的反应。”

周教授虽然还是不太相信，但也没别的办法，只能抱着试试看的心态，让学生们照办。当天下午，学生们就把云纹石放在了实验室的四个角落，又在培养箱下面垫了一块；中午十二点，流水声准时在实验室里响起，透过音箱，飘在培养箱上空。

奇怪的是，当流水声响起时，培养箱里的虫子，振翅的频率似乎慢了些。一只原本一直在打转的甲虫，停在了培养箱的角落，触角轻轻抖动，像是在听声音；几只飞蛾也不再拼命往蓝光上撞，而是围着光源慢慢飞，翅膀扇动的幅度也温柔了许多。

“好像……真的有用。”站在一旁的林浩小声说，“刚才我靠近培养箱，没再觉得心里发慌了。”

周教授没说话，只是看着培养箱里的虫子，若有所思。他这辈子都在研究昆虫的生理结构、行为模式，却从没真正“看见”过它们——这些小小的生命，也有自己的本能，也有自己的“感受”，只是人类不懂，也没在意。

四、微光渐散，人心皆安

一周后，变化开始显现。

最先反馈的是林浩。他值夜班的那天，凌晨一点多，原本该出现的窸窣声没了，整个实验室安安静静的，只有仪器的低鸣和流水声（他特意把流水声的播放时间调整到了晚上）。“我还特意等了一会儿，以为会像以前一样，可直到天亮，都没听见怪声，也没觉得有东西爬。”林浩在项目组会议上说，“那天晚上睡得特别香，连梦都没做。”

请假的菲菲也回实验室了。她坐在以前值夜班的位置上，整理数据时，手没再抖，移液枪里的液体也没洒出来。“以前一靠近培养箱，就觉得心里发毛，现在不会了。”菲菲笑着说，“刚才我还凑近看了看虫子，觉得它们好像没以前那么急了，挺可爱的。”

周教授自己也做了个实验。他连续两个晚上留在实验室，记录虫子的活动数据。第一天晚上，他没放流水声，虽然有云纹石，可到了凌晨，还是觉得心里有点慌；第二天晚上，他准时播放了流水声，整个晚上都很平静，连呼吸都觉得顺畅，培养箱里虫子的活动频率也稳定了许多，不再像以前那样混乱。

“真的管用。”周教授给陈默打电话时，语气里满是感慨，“虽然我还是没法用现有的科学理论解释云纹石和流水声的作用，但事实摆在眼前，学生们的精神好了，虫子的状态也变好了，这就够了。”

“不是科学无法解释，是咱们对‘生命’的理解还不够全面。”陈默在电话那头说，“我们总觉得，只有看得见、摸得着的才是科学，可生命是复杂的，除了生理结构，还有能量、本能、意识这些看不见的东西，它们也是生命的一部分，也值得被尊重。”

周教授挂了电话，走到培养箱旁，看着里面的虫子。一只飞蛾停在玻璃上，翅膀轻轻扇动，透过蓝光，能看见它翅膀上细小的鳞片，像撒了一层碎钻。他忽然觉得，自己以前对昆虫的研究，太冰冷了——只关注数据、结果，却忽略了它们也是活生生的生命，也有自己的需求和本能。

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