可郑老师讲到一半，却望着窗外发起呆。

过了好一会儿，他才猛然回过神来：

“同学们，你们知道孔乙己为啥宁可饿死，也要穿长衫、说‘之乎者也’吗？”

教室里一片安静。

“因为他觉得，读书人该有读书人的体面。”

郑老师叹了口气。

“哪怕在别人眼里，这体面一文不值...哪怕这体面，换不来一个铜板。”

他目光扫过几十张困惑的脸，像是在自言自语：

“有时候我在想，我们这些教书匠，跟孔乙己有什么区别？”

“一样的清高、一样的穷酸，一样的…不被理解。”

李晓晨坐在靠窗的位置，心里猛地一紧。

她敏锐察觉到，郑老师今天不对劲，话里有话啊！

这时，下课铃响了。

郑老师匆匆说了声“下课”，便开始低头收拾讲台上的教案。

恰巧，数学老师正好从窗前经过。

“老张，等等。”

郑老师走出教室门，两人站在走廊上聊起天来。

李晓晨坐在靠窗的位置，隐约能听见几句。

“...你家老二的工作，找得怎么样了？”

“还能怎么样？”

数学老师苦笑。

“街道安排去煤厂当临时工，他不肯去，嫌脏嫌累...现在天天在家待着，说要跟人合伙做生意。”

“做生意？做什么生意？”

“听说想倒腾服装，从广州那边弄牛仔裤回来卖。”

数学老师无奈道。

“我说他一个高中毕业的年轻人，正儿八经的工作不做，去当个体户？这像话吗？”

“他倒反过来问我——你教了一辈子书，一个月挣多少...我要是干好了，一个月顶你半年！”

“你说…你说我这心里…唉！”

闻言，郑老师沉默良久。

“我儿子昨天也说，他们厂好几个技术员辞职去深圳了...说那边新开的合资厂，一个月能挣四五百，还有外汇券。”

“是啊！”

数学老师长长叹了口气。

“老郑，你说咱们这一辈子图什么...寒窗苦读十几年，教书写字几十年，到头来还不如人家摆个摊。”

“知识分子的悲哀啊。”

郑老师的声音很轻。

“孔乙己的悲哀......”

两位老师相对无言，摇了摇头，各自抱着教案离开了。

李晓晨坐在座位上，久久没有动弹。

她想起母亲迷茫的眼神，想起街上那些红火的摊贩，想起郑老师今天反常的表现。

一个念头越来越清晰：

这个社会，正在发生某种深刻的、令人不安的变化。

晚上吃饭时，李晓晨抬头看看父亲，又看看母亲：

“爸妈，如果寒窗苦读十几年...可到头来，他这份知识和学问，所换来的‘价值’......”

“还比不上简单劳动...那我们读书的意义，究竟体现在哪里呢？”

这个问题问得非常“锋利”。

苏青禾手里的筷子停在半空。

李长河则深深看了女儿一眼——这丫头，越来越会抓本质了。

“这问题得分两层看——第一层，你现在看到的‘摆摊比教书赚钱’，这是事实吗？”

“当然是事实啊！”

李晓晨托着腮。

“我们班小璐她哥，去年辞了电厂的活儿，在北海公园门口卖糖葫芦，现在家里都买电视机了！”

“但这是全部事实吗？”

李长河反问道。

“你们只看到赚钱的，没看到亏本倒闭的...上个月，新街口有三个服装摊位关门，货压在手里，本钱都赔光了。”

“这事你知道吗？”

李晓晨眨眨眼：

“不知道。”

“所以啊，你看到的，很大程度上是‘幸存者偏差’。”

李长河继续说道。

“改革开放刚开始，市场一片空白，老百姓压抑多年的消费需求，像洪水一样冲开了闸门。”

“这时候谁胆子大、敢下水，谁就有可能捞到第一桶金...但这种情况，能持续多久？”

“门槛这么低的事情，你能干，别人也能干...今天一条街上三个煎饼摊，明天可能就变成十个。”

他顿了顿，让女儿消化一下：

“现在，咱们得先分清两个概念：价格和价值。”

“价格是市场定的，随时会变...今天是这个价，明天可能就是那个价。”

“但价值不一样，价值是这东西本身的分量，不会因为市场波动就消失。”

“而且，社会对价值的评判，也从来不是铁板一块。”

李长河转过头，看着妻子。

“战争年代，军人最光荣；饥荒年月，有粮食的是能人；计划经济时代，工人老大哥地位高......”

“现在呢？”

“市场刚放开，谁能把货物从甲地弄到乙地，谁就掌握了物资流通的能力...所以倒腾买卖的、摆摊的一下子冒了头，赚了钱。”

苏青禾若有所思，眼神渐渐清明了一些。

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