他放下锤子：“如果你们现在就去赌石，凭天赋判断这块石头值钱，花高价买下来，切开一看——完了，玉裂了，一文不值。这就是基本功不扎实的后果。”

四个学生都沉默了。

“所以，从今天开始，忘掉你们的天赋。”孙明说，“至少在课堂上，在练习时，忘掉它。用最笨的方法，一步一步学。等你们的基本功扎实到一定程度，我会教你们怎么把天赋和基本功结合起来。”

“那要多久？”石小磊问。

“看你们的努力程度。”孙明说，“少则一年，多则三年。”

三年。

林小石心里一沉。

但他想起林枫老祖花了十年时间打基础，又释然了。

三年，不算长。

“好了，第一课到此为止。”孙明说，“现在，去院子里，每人挑十块原石，用最普通的方法，判断里面有没有玉，有什么玉，价值多少。明天交报告。”

四个学生离开教室，来到院子里。

院子里堆着几百块原石，大小不一，形状各异。

花小竹苦着脸：“不能用天赋，这怎么判断啊？”

“用基本功。”林小石说，“孙老师不是说了吗，看皮壳，摸质地，听声音，掂重量。”

“可是好难啊……”花小竹嘀咕，“我以前在家，都是闻一下就知道了。”

“那就从现在开始学。”林小石走到石堆前，蹲下身，拿起一块原石。

他强迫自己不去感应，只用眼睛看。

这是一块灰皮原石，表面粗糙，有细密的裂纹。按照《鉴石通解》的说法，这种石头八成是废料。

但他还是仔细摸了摸质地——很干，很粗。

敲了敲——声音沉闷。

掂了掂——比想象中轻。

综合判断：废料，里面没玉。

他把结果记在小本子上，然后看下一块。

其他三人也开始学着他的样子，笨拙地做着判断。

一个下午过去，四个人都累得腰酸背痛。

但成果……很惨。

林小石判断了三十块，只对了十五块——五成的准确率。

花小竹更惨，只对了十块。

墨小砚和石小磊也好不到哪去。

“太难了……”花小竹瘫坐在石头上，“我闻不到味道，就像瞎子一样。”

“我手指什么都‘看’不到，只能摸到粗糙的表面。”墨小砚也叹气。

“我敲出来的声音，都是一个调。”石小磊挠头。

林小石没说话，只是看着自己记错的那十五块石头。

为什么错？

有的石头看起来像废料，但里面其实有玉。有的石头看起来像好料，但里面是空的。

他意识到，自己之前太依赖天赋了。有了那种感应能力，他根本不需要仔细分析，凭感觉就能知道大概。但现在没了天赋，他就像一个刚学走路的孩子，跌跌撞撞。

“明天继续。”他说。

从那天起，特殊感知班的四个学生，开始了漫长而枯燥的基础训练。

每天天不亮就起床，静坐一个时辰。

上午上课，学理论知识——《鉴石通解》要背得滚瓜烂熟，各种石头的特征要如数家珍。

下午实践，在院子里判断原石，不能用天赋，只能用基本功。

晚上写报告，总结当天的得失。

很累，很苦。

有时候，林小石会忍不住想用天赋。那种感觉太诱人了——只要稍微感应一下，就能知道答案，不用这么费劲地分析、判断。

但他忍住了。

因为孙老师说：“你们现在的苦，是为了以后的甜。现在偷懒用天赋，以后天赋就会偷懒控制你们。”

一个月后，四个人的准确率都提高到了六成。

两个月后，七成。

三个月后，八成。

但到了八成，就卡住了。

无论怎么努力，就是突破不了九成。

“这是瓶颈。”孙明说，“八成准确率，是普通鉴石师能达到的极限。再往上，就需要天赋的辅助了。”

“那我们可以用天赋了吗？”花小竹眼睛一亮。

“可以了。”孙明点头，“但不是像以前那样，凭感觉乱用。而是把天赋当成工具，辅助基本功。”

他拿出一块原石。

“现在，你们先用基本功判断这块石头。”

四人轮流看、摸、敲、掂。

林小石判断：里面有中品玉，但玉质可能不纯。

花小竹判断：有玉，但味道杂，可能有杂质。

墨小砚判断：纹理细密，应该是好玉。

石小磊判断：声音清脆，玉质应该不错。

然后，孙明说：“现在，用你们的天赋，再判断一次。但要记住——天赋给出的信息，要和基本功的判断相互验证。如果有矛盾，就要重新检查。”

四人依言，各自用天赋感应。

林小石闭上眼睛，那种奇妙的感觉又来了。

石头内部确实有玉，但玉的周围，有一圈浑浊的气息——那是杂质。

他的基本功判断“玉质可能不纯”，天赋证实了这一点。

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