可惜没人听见他嘀咕。

“瞧这帮孩子玩得多投入。”见大伙儿专注看江溟调音，黄老师笑道。

“江溟活像手工课老师，其他人全是学生。”何老师接话。

别说，这比喻还真贴切。

“我打赌，现在坐那儿的人一个都叫不动。”黄老师压低声音对何老师说。

“要不试试？”何老师挑眉。

“来呗。”

两人说喊就喊——

“大林子，过来帮忙洗碗！”

“何老师，我等下过来可以吗？”郭奇林盯着江溟手里的排箫，头也不抬地答道。

“子风，要不你现在过来帮个忙？”黄老师忍着笑说道。

“要做什么呀？”子风妹妹同样没抬头，随口应道。

“你先过来嘛。”

“那稍等一下行吗？”子风妹妹一边望着江溟手中的排箫，一边慢悠悠站起来。

“算了算了，你还是坐着吧，我们就是开个玩笑。”见子风这样，何老师笑着打断道。

“哈哈哈，子风妹妹也太可爱了。”

“何老师和黄老师真坏，让人家好好看排箫不行吗？”

“不过看江溟做东西真是享受，太舒服了。”

“别装了，你是在看排箫吗？”

“我诚实，我看的就是江溟。”

“好了。”江溟笑着举起完工的排箫。

“太棒了，让我先试试！”郭奇林一把接过排箫，转头对何老师说，“何老师，我给你吹一首？”

“不，千万别。”何老师满脸抗拒。

他可是领教过郭奇林的“演奏”，那场面至今难忘。

但郭奇林完全无视何老师的拒绝，自顾自吹了起来。

那声音，简直刺耳！

“他吹得我们头疼，自己倒挺乐呵。”何老师无奈地对黄老师吐槽。

“怎么回事？”郭奇林纳闷地挠头，“明明调好音了，怎么还这么难听？”

“‘咪’这个音要再调一下。”江溟拿回排箫，重新调整音准。

经他调试后，排箫的声音果然不再刺耳。

“江溟哥，咱俩组个组合吧！”郭奇林突然提议。

“什么组合？”江溟转头看向他。

“咱们就叫排箫兄弟吧。”

郭奇林话音刚落，现场顿时安静下来，众人强忍笑意望着他。

“想笑就笑吧，这名字是有点傻的。”见大家憋得辛苦，郭奇林委屈地低下头。

江溟没有笑，他将排箫递给郭奇林：“好，以后我们就是排箫兄弟了。”

“江溟哥最好了！”郭奇林眼睛一亮，脸上绽开灿烂笑容，活像个得到糖果的孩子。

“大林子太可爱了！”

“哈哈哈排箫兄弟可还行？”

“笑死，这名字绝了。”

“江溟也太宠大林子了吧？”

“实名羡慕被江溟这样宠着。”

直播间弹幕瞬间沸腾。

“江溟哥，你给大家表演一段。”郭奇林红着脸把排箫塞给江溟。

“好。”江溟爽快接过乐器，“那就演奏我的原创曲目《梁祝》。”

这首从曲库发掘的瑰宝，不仅旋律优美，背后更藏着感人至深的故事。

“《梁祝》？是梁山伯与祝英台那个故事吗？”原本在旁观的黄老师突然来了兴致。这个家喻户晓的传说鲜少有音乐作品，难怪他会好奇。

“正是。”江溟点头确认。

用音乐来叙述故事？这得多高的造诣？郭奇林望向江溟，眼中满是赞叹。

稍等片刻再开始，我去取个坐具。何老师对江溟说完，快步走进屋内搬出一张矮凳。

我已经准备好欣赏了。黄老师注视着江溟，做了个请开始的手势。

我也准备好了。

竟然是改编自《梁山伯与祝英台》的乐曲？真令人期待。

用旋律诉说故事？听起来就充满诗意。

又是原创作品，江溟你究竟有多少原创曲目？

直播间的观众数量骤然激增，所有人都是为江溟这首《梁祝》而来。

每个人都想聆听用音符讲述故事会是怎样的体验。

江溟将排箫轻抵唇边，缓缓吹奏起来......

江溟将排箫贴近唇畔，悠扬的旋律随即从管中流淌而出。

刹那间，众人便被带入意境之中，从梁祝初遇的场景徐徐展开。

这个家喻户晓的爱情故事，通过乐曲来呈现却是众人首次体验。

用音乐叙事本就极具挑战性，更何况要演绎一个人尽皆知的经典故事。

当故事框架早已深植人心时，要创作出令所有人都满意的曲调更是难上加难。

但这对于江溟而言并非难题，因为这首传世经典具有无法抗拒的魅力。

独特的旋律让听众对梁祝故事有了全新感悟，使人静心沉醉于每个音符之中。

江溟用一支朴素的排箫奏响了最动人的旋律。这手工制作的乐器竟能发出如此美妙的声音，强烈的反差令人难忘。

现场观众都闭目静听，就连平日与江溟不和的鸡太美也沉浸其中。悠扬的《梁祝》曲调中透着竹子的清新气息，当乐曲进行到化蝶的 ** 段落时，所有听众都被深深打动，纷纷落泪。

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