堂内一片寂静，落针可闻。张飞收起了不耐，魏延敛去了傲气，所有人都陷入了沉思。

诸葛亮授完课，便飘然离去，将课堂交给了陈多和各位教习。

接下来的日子里，将略堂内时常争论不休。

实战推演时，张飞与魏延为了一条进攻路线争得面红耳赤；地形学课上，王平以其街亭经历，沉痛剖析“绝地”之害，引人深思；后勤保障课上，将领们第一次如此清晰地认识到，他们每多耗一石粮，后方百姓就可能多受一分苦；军纪法规课上，一条条冰冷的律文，与马谡的人头、南山上的尸骨联系起来，显得格外沉重而深刻。

陈到并未强行灌输，更多的是引导、辩论、总结。

他鼓励将领们将各自的经验得失拿出来分享、剖析。

张飞虽然开始时坐不住，但几次推演下来，发现自己惯用的猛冲猛打在某些地形下确实会损失惨重，也开始耐着性子研究地图和后勤计算。

魏延虽仍有奇谋，但也更注重考虑方案的可行性与后勤支撑。王平则更加系统地将自己的实战经验理论化。

“将略堂”的设立，如同在蜀汉军事体系中注入了一股清泉，开始潜移默化地涤荡着旧有的习气，孕育着新的、更加成熟的将帅之才。

它不仅是知识的传授，更是一种军事思想的碰撞与融合，一种职业军人精神的塑造。

陈到看着堂内热烈研讨的景象，心中稍感慰藉。

他知道，街亭的鲜血不会白流。

一支更加理性、更加专业、更懂得敬畏与责任的蜀汉军队，正在伤痛中涅盘，悄然成长。

这，或许是为下一次北伐，积蓄的最宝贵的力量。

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