第24章 教育理念起冲突,因循守旧VS开拓创新

作品:科学修仙:我的实验室连通九重天|作者:孟旬|分类:玄幻|更新:2026-01-26 14:01:54|字数:13234字

联合培养计划第二期开启后的第十五天清晨,格物仙宗迎来了一个前所未有的“访问团”。

不是来学习交流的,而是来“论道”的。

山门外,三十三位老者负手而立,个个气息深如渊海。他们来自东域、中域乃至西域的各大传统宗门,代表着修仙界最古老、最正统的教育理念——师道尊严,传承有序,循序渐进。

为首三人最为引人注目。

中间那位须发皆白、道袍上绣着日月星辰的老者,是中域“道源宗”的大长老玄真子,元婴大圆满修为,被誉为“修仙界活字典”,精通三千宗门传承历史,最重“道统纯正”。

左边是东域“天宗”太上长老天枢子,元婴后期,天玄子的师叔,执掌天宗“传道阁”三百年,门下出过七位元婴,最讲“师道尊严”。

右边是西域“金刚寺”首座慧明禅师,元婴后期,佛门大德,主张“渐修顿悟”,认为修行需按部就班,不可急功近利。

三十三位老者身后,还跟着三百余名年轻弟子——都是各宗门千挑万选出来的“道种”,号称百年一遇的天才,修为最低也是金丹初期,最高的已达金丹后期!

他们来此的目的,在拜帖上写得清清楚楚:

“闻贵宗倡导‘科学修仙’,另辟蹊径,特来论道交流,切磋验证,以明大道真伪。”

说白了,就是来踢馆的。

陈小刀接到拜帖时,凌皓正在闭关研究“天劫预测模型”的关键算法。宗内事务暂时由陈小刀全权负责。

“来者不善啊。”文渊看着拜帖,眉头紧皱,“这三十三位,都是各宗门教育体系的执掌者,最重传统。他们带来的三百弟子,更是各宗门未来的希望——这是要用最传统的方式,来挑战我们的科学教育。”

陈小刀沉默片刻,忽然笑了:“来得正好。”

“陈研究员,你……”

“文先生,您不觉得吗?”陈小刀眼中闪着光,“这正是检验我们教育成果的最好机会。他们用最传统的方法培养出的天才,我们用科学方法培养出的弟子——孰强孰弱,一战便知。”

他站起身:“传令下去,开放演武场,准备迎接客人。另外,通知各研究所,今天停课一天——全体师生,观战学习!”

辰时三刻,演武场。

格物仙宗三千弟子整齐列队,分坐两侧。中央的比武台被扩大了三倍,周围布置了多重防护阵法——不是防战斗余波,而是防有人暗中插手。

三十三位传统宗门长老坐在北侧高台,他们的三百天才弟子列队站在台下,个个神色倨傲。

陈小刀带着格物仙宗的核心团队坐在南侧高台。王剑、李丹、冥影等前间谍,如今已经是格物仙宗的骨干研究员,也都在列。

“陈小友。”玄真子率先开口,声音温和却带着不容置疑的威严,“老朽今日率众前来,非为寻衅,实为求道。闻贵宗‘科学修仙’之道,颇有独到之处,特携各宗晚辈前来请教。”

话说得客气,但谁都听得出弦外之音——我们来检验检验你们那套东西,到底行不行。

陈小刀起身行礼:“玄真前辈客气。科学之道,本就需经实践检验。今日诸位前辈携高徒前来,正是我们学习交流的好机会。”

他顿了顿:“不知前辈想如何‘请教’?”

天枢子接口:“简单。我们各出弟子,在修为相当的前提下,切磋三场:一场论道,比理论深度;一场炼丹炼器,比实践能力;一场斗法,比实战水平。三局两胜,如何?”

“可以。”陈小刀点头,“不过晚辈有个建议——既然是检验教育理念,不如扩大规模。我们各出三十人,进行团体对战,更能体现整体培养水平。”

“三十对三十?”慧明禅师皱眉,“混战之中,恐难见真章。”

“非是混战。”陈小刀道,“我们可以设计一个综合考核场景——比如模拟探索一处上古遗迹,既要破解阵法陷阱,又要应对妖兽袭击,还要争夺宝物。在这个过程中,所有能力都会得到考验。”

三十三位长老对视一眼,都看到了彼此眼中的讶异。

这个提议……很大胆,也很全面。确实比单纯的单挑更能检验综合素质。

“好!”玄真子拍板,“就按陈小友说的办。不过,为公平起见,我们双方各派金丹初期弟子参与——修为相当,最见功底。”

“可以。”陈小刀同意。

很快,双方各选出三十名金丹初期弟子。

传统宗门这边,选出的都是各宗门的“道种”,年龄从五十岁到一百二十岁不等——在修仙界,百岁内结丹都算天才。他们修炼的是最正统的功法,接受的是最系统的传承教育,基础扎实,经验丰富。

格物仙宗这边,选出的弟子年龄却小得多——最大的四十二岁,最小的竟然只有二十八岁!而且其中有一半是第一届毕业生,一半是第二届的佼佼者。

“二十八岁结丹?”天枢子瞳孔微缩,“这……这怎么可能?”

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