二就是你了，之前我也说过多次，我担心的是无论再浓厚的感情，再坚定的信念，终将抵挡不住时间的水滴石穿，更何况我在头足没有好好待你，忽略了你，现在果然体会到了越是在乎，越害怕失去，‘此生无悔结连理，来世还要做夫妻.......’

再者就是宝宝了，想到她，嘴角就会不由自主地浮起一抹微笑，内心更是会涌起满满的爱意，每次看你们的照片都会忍不住想我是多么幸运，有女如此，夫复何求啊，哈哈，当然背后全是你的功劳啦。想当初我离开她时，她正是‘见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车’的年纪，每每看唐诗时读到崔涂的‘渐与骨肉远，转于僮仆亲’和杜甫的‘遥怜小儿女，未解忆长安’都感同身受。

等我出去时她已五六岁啦，正是那时我刚见晨晨时的年纪吧，也还好，来得及，正好带她到处玩玩，好好陪她，只是之前的成长，看你信中所写，写她会说话了、会走路了、有自己思想了，这对于我这个第一次当爸爸的人来说，想想都觉得好神奇，不可思议啊，没亲身经历真是一大遗憾，不过也还好，来得及。总之呢，看好她，教育好她，让她开开心心地，她可是我们俩的心中宝贝呀。

关于宝宝的教育问题呢，怎么样教育好一个孩子，是每个父母一生的课题，我肯定是毫无实际经验的，如今也更不可能亲身经历体验了，我只能是根据自己生长过程中出现的问题及感悟，来跟你说下我的想法，提供我的建议，供你做参考，也权当是我这个做父亲的给你这个在和‘小神兽’斗智斗勇的过程中出谋划策吧，毕竟她遗传了我一半的基因，我也走过了她还没走过的那么多路，也可以说是‘对症下药’啦，希望能有所裨益吧。

因为我无法全程参与她成长的点滴，因此我对于孩子的教育方面只是有一个大致的构想：首先，我们绝不能落入对孩子‘娇养溺爱’的圈套，每个父母都想让孩子从小到大一帆风顺，无阻无碍，无困无难，但我肯定知道这只是个理想的乌托邦，不可能的。因此，我们就不应该拿以此为目的的美好愿望而要求她有实现的能力，这也就是当我们看到孩子表现出来的某一方面的弱点时会如鲠在喉的潜在原因，这个思维误区会潜移默化神不知鬼不觉得影响到你而不自知。

当然，我承认，作为父母就要竭尽全力为孩子遮风挡雨，但这并不意味着父母要帮孩子消除一切的困难和坎坷，我们作为父母，自己不也是在成长过程中磕磕绊绊、莽莽撞撞的走过来，然后才有了现在的思想和感悟吗？所以，我们父母又怎么知道孩子们在碰到同样的困难和挫折时，自己面对所锻炼出来的能力会不如我们？

所以，关键的是，父母该如何避免孩子会陷入那种无可挽回的困难中，这就依赖于人生的价值观念及道德观念，也就是知道什么是对的，什么是错的，什么时候该克制，什么时候该努力等等。我想，这个才是落在父母身上最重的担子，而且无人能替，结果也是只有做到或做不到，成功或不成功，没有模棱两可这一说。

在这里，我想说两个方面：第一，你来信中所说的‘好的教育’这一词，什么是好，定义是不尽相同的，你想想，现在社会上认可的‘好的教育’是不是绝大程度上都指的是教育设施、教育资源、教育环境等，对吧。我承认，有形的设施和环境当然是越好越好，而我不相信的是无形的师资资源，而‘人’才是这些‘物’真正能发挥效用的关键。

我会尽我所能的让我的孩子去上好的教育资源的学校（这方面，因能力问题，我们尽力就好，不用过于自责，毕竟条件有好坏，这种比较没有底的）；这个‘物’我们要努力，但更重要的‘物’，就是我上面说的做人的道理。我想，再好的教育也并没有把这些东西视为重点，而只关注有形的、虚浮的物质，让人们感觉好而已，因此，做人的道理这些无形中的东西才是父母在孩子成长过程中更应关注的事情。

拿我来说，你曾在信里说我，难道你长大之后有些东西就慢慢变好了吗？其实你错了，我从小到大都是别人眼中的乖宝宝，文静、懂事，根本不是你认为的我现在的样子，而使我变成这样的，更多的是这几年我有能力‘赚一些钱’的时候，欲望被放大了，认知被蒙蔽了，原则被僭越了，价值观被扭曲了……我猛然发现，这个时期对于我来讲，我之前二十几年的人生是空白的，父母和学校根本没有教育我在人的欲望和弱点有机会逃出桎梏时我要如何拒绝诱惑，我该如何正确选择，一点都没有。

所以，这才是学校的教育最令我失望的地方，我觉得甚至到目前为止学校的教育都不具备这一功能，而这，是绝对只能通过父母在陪伴孩子的过程中通过小事去点滴培养的，也就是价值观和道德观等一切可贵的品质，包括勤奋、正值、诚实、坚持……所有的这些无形的品质，千万不要寄希望于现在所谓的‘好的教育’，它也不是灵丹妙药，所以我们不能本末倒置，孰轻孰重，一想便知。

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