- 深层寓意：这句诗强调了对文世子在礼仪和文德方面培养的高度重视。礼仪和文德对于世子而言，不仅仅是个人修养的体现，更是关乎国家未来治理和文化传承的关键因素。通过注重这些方面的教育，旨在培养出一位既有高尚品德修养，又能遵循礼仪规范的合格继承人，以确保国家在未来能够继续保持繁荣昌盛，长治久安，反映了当时社会对贵族教育和国家未来发展的深刻思考与精心规划。

4. 再奉东平王

- 字词含义： “再”有再次、反复之意，加强了情感的表达。“奉”表示侍奉、尊崇、拥戴。“东平王”是特定的封号，指代被封为东平王的人，在当时的政治体系中具有一定的地位和影响力。

- 深层寓意：此句表达了对东平王的敬重与忠诚，强调了要反复、持续地尊崇和侍奉东平王。这一方面体现了东平王在国家政治格局中的重要地位，另一方面也反映出当时社会强调的等级秩序和忠诚观念。人们对东平王的尊崇有助于维护国家政治秩序的稳定，增强国家内部的凝聚力，暗示了永明年间政治上的和谐与稳定，各阶层对统治阶层的拥护与支持。

……

句译：

1. 二离金玉相：两种光明美好的特质相互映衬，如金玉般珍贵华丽。

2. 三衮兰蕙芳：三位身着衮服的尊贵之人，有着如兰蕙般的芬芳美德。

3. 重仪文世子：十分重视对文德世子礼仪方面的培养。

4. 再奉东平王：再次表达对东平王的尊崇与侍奉。

……

全译：

两种蕴含光明之美的元素相互映照，就像金玉般交相辉映，美好而珍贵。

数位身着华丽衮服的显贵之人，他们身上散发着如兰蕙般馥郁的芬芳美德。

极为注重对有着文德素养的世子进行礼仪方面的悉心培养。

怀着崇敬之心，始终如一地尊崇与侍奉东平王。

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