和刘记室春旦诗

谢朓

天明开秀嶅，澜光媚碧堤。

风荡飘莺乱，云行芳树低。

暮春春服美，游驾凌丹梯。

升峤既小鲁，登峦且怅齐。

王孙尚游衍，蕙草正萋萋。

……

赏析：

《和刘记室春旦诗》是谢朓与刘记室的唱和之作，通过细腻笔触描绘春日清晨至暮春的景色，巧妙融入典故与情感，展现出独特的艺术魅力。

一、开篇绘景，尽显春日明丽

“天明开秀嶅，澜光媚碧堤。”诗的开篇，随着天明，阳光照亮秀丽的山峰，“开”字赋予阳光一种动态感，仿佛阳光揭开了山峰的面纱，使其秀丽之姿展露无遗。湖水波光粼粼，温柔地映照碧堤，“媚”字将湖水拟人化，生动地描绘出波光与碧堤相互映衬的和谐美好，营造出清新、明媚的氛围，为读者勾勒出一幅开阔的春日晨景图，奠定了全诗欢快明朗的基调。

二、动态描摹，凸显春日活力

“风荡飘莺乱，云行芳树低。”此句进一步展现春日的灵动。春风吹拂，黄莺在空中随风飘荡，“乱”字生动地刻画了莺鸟在风中穿梭、姿态活泼却又略显无序的状态，凸显出春风的强劲与黄莺的欢快。白云悠悠移动，似要与芬芳的树木相接，“芳树低”从视觉上营造出一种空间压缩感，增添画面层次感。风、莺、云、树的组合，动静结合，全方位地渲染出春日充满活力、生机盎然的气息，让读者仿佛身临其境，感受到春日的蓬勃生命力。

三、时节出游，引发情感转折

“暮春春服美，游驾凌丹梯。”点明暮春时节，人们身着轻盈美观的春服出游。“暮春”一词既承接前文春日的美好，又暗示时光的流逝。“游驾凌丹梯”描绘人们驾车沿着山路攀登，“丹梯”不仅形象地写出山路的陡峭与色彩，还象征着人们对美好境界的追求。此时，诗歌情感开始从单纯的写景逐渐转向抒情，为下文登高后的感慨做铺垫，使读者感受到诗人在享受春日的同时，也隐隐有对时光的思索。

四、用典抒怀，深化情感内涵

“升峤既小鲁，登峦且怅齐。”诗人巧妙运用孔子“登泰山而小鲁”的典故，表达登上高山后视野开阔，万物皆小的感受，体现出空间的辽阔与自身的渺小。然而，登高望远之际，却不禁对历史的兴亡变迁产生惆怅之情。“小鲁”与“怅齐”的对比，将个人置于历史的长河与广阔的空间之中，引发对历史、人生的深沉思考，使诗歌的情感从对春日的喜爱与享受，转向对时光易逝、世事无常的感慨，情感内涵得到极大深化，展现出诗人对生命和历史的深刻洞察。

五、以景结情，余韵悠长

“王孙尚游衍，蕙草正萋萋。”描绘贵族子弟仍在尽情游乐，野外蕙草生长得极为茂盛。“王孙”的游衍与“蕙草”的萋萋形成鲜明对比，一方面，贵族子弟尽情享受春光，无忧无虑；另一方面，蕙草的繁茂暗示着时光的流逝，生命在蓬勃生长中悄然变化。以景结情，既展现出春日的生机活力，又透露出淡淡的惆怅，让读者感受到美好时光的短暂与珍贵，引发对生命、时光的思考，使诗歌的余韵在读者心中久久回荡。

六、艺术特色

1. 细腻的描写：对春日景色的描绘细致入微，从山水的静态美到莺云的动态美，从视觉到感受，全方位地展现了春日的魅力，使读者如临其境。

2. 巧妙用典：通过“登泰山而小鲁”的典故，自然地将写景与抒情相结合，深化诗歌主题，丰富了诗歌的文化内涵，使情感表达更具深度和底蕴。

3. 情感的层层递进：诗歌情感从开篇的欢快明朗，到中间因时光引发的思索，再到登高后的深沉感慨，最后以景结情的惆怅，层层递进，展现出诗人复杂而细腻的情感变化，增强了诗歌的感染力。

……

解析：

1. 天明开秀嶅，澜光媚碧堤

- 解析： “天明”点明时间，清晨破晓，阳光照亮大地。“开”字用得极为精妙，赋予了阳光一种主动的力量，仿佛阳光将秀丽的山峦缓缓开启，展现在世人眼前，生动地描绘出清晨阳光初照，山峰轮廓逐渐明晰的动态过程。“秀嶅”指秀丽的山峰，突出山峰的壮美。“澜光”指湖水泛起的波光，“媚”字运用拟人手法，将波光赋予人的情感，仿佛它在有意讨好碧绿的湖堤，生动形象地描绘出波光与碧堤相互映衬，相得益彰的美好画面，营造出清新、明媚且充满生机的氛围，奠定了全诗对春日美景赞美的基调。

2. 风荡飘莺乱，云行芳树低

- 解析： “风荡”描绘出春风吹拂的动态，点明此时的环境因素。在春风的吹拂下，“飘莺乱”，黄莺在空中飞舞，“飘”字写出了莺鸟轻盈的姿态，“乱”字则生动地表现出莺鸟在风中穿梭，被风影响而略显凌乱的活泼模样，从声音和姿态上增添了画面的灵动之感，让人仿佛能听到莺啼声，看到它们在风中欢快飞舞的场景。“云行”描绘出白云悠悠飘动的状态，给人一种悠然闲适的感觉。“芳树低”从视觉角度，通过云与树的位置关系，描绘出白云似乎要与芬芳的树木相接，仿佛压低了芳树，增强了画面的空间感和层次感，进一步渲染出春日灵动、美妙且充满诗意的氛围。

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