- 解析：紧承上句，作者表明自己常常观察前代那些建立功勋的人，发现他们都拥有恰好碰上合适机会的经历。进一步强调时机的重要性，通过对前代事例的普遍观察，强化“遇时”与“立功”之间的紧密联系，引发读者对后文具体事例的期待。

3. 且夫贤俊之臣，国之基也；明哲之君，国之桢也。

- 解析：此句从人才和君主的角度阐述国家兴盛的要素。贤能杰出的臣子，是国家得以稳固的根基；明智聪慧的君主，是国家能够挺立的支柱。作者运用比喻手法，将臣子比作国家的基础，君主比作国家的支柱，形象地说明了君臣在国家中的关键地位，为下文论述君臣相互配合成就功业做铺垫。

4. 基不固，则栋干倾；桢不直，则栋梁挠。

- 解析：延续上句的比喻，进一步说明君臣关系对国家的影响。如果根基不稳固，那么房屋的栋梁就会倾倒；如果支柱不笔直，那么栋梁就会弯曲变形。以此强调君臣二者必须各安其位、各尽其责，若一方出现问题，整个国家就会陷入危机，从反面论证了君臣和谐对于国家稳定与发展的重要性。

5. 故二者不可不察焉。

- 解析：基于前文对君臣重要性的阐述，得出结论：君臣这两者之间的关系以及各自的作用，是不能不仔细审察的。此句起到承上启下的作用，既总结上文关于君臣关系的论述，又引出下文通过具体历史事例对这一观点的进一步论证。

6. 昔伊尹之佐成汤，吕尚之翼武王，皆以兴复大业，建不世之功。

- 解析：开始列举具体历史事例，说明贤才与明主相遇成就功业。从前伊尹辅佐商汤，吕尚辅助周武王，他们都助力君主振兴恢复了伟大的帝业，建立了世间少有的丰功伟绩。伊尹和吕尚作为历史上着名的贤能臣子，成汤和武王作为英明的君主，他们的组合是君臣相得成就大业的典范，有力地证明了前文贤俊之臣与明哲之君相互配合可建功立业的观点。

7. 然此皆有拨乱之才，遭革命之会，应天顺人，以成其勋者也。

- 解析：进一步分析伊尹和吕尚成功的原因。他们不仅具备拨乱反正、整治乱世的卓越才能，还遭遇了改朝换代、顺应历史变革的时机，顺应天命与民心，从而成就了他们的功勋。此句强调了才能、时机以及顺应时势在成就功业过程中的共同作用，丰富了前文关于立功条件的论述。

8. 逮至春秋之时，诸侯力争，竞相吞灭。

- 解析：描述春秋时期的时代背景，到了春秋的时候，各个诸侯国为了争夺霸权，纷纷竭尽全力相互争斗，并且竞相进行吞并消灭对方的战争。此句为下文论述春秋时期贤才与君主的关系做铺垫，展现出一个充满竞争与动荡的时代环境，在这种环境下，贤才与明主的关系对国家发展显得更为关键。

9. 当此之际，虽有管、晏之才，而无桓、文之主，亦难以显其能也。

- 解析：以春秋时期为例，指出即便存在像管仲、晏婴那样具有卓越才能的臣子，如果没有齐桓公、晋文公这样英明的君主，他们也很难充分施展自己的才能。通过这个例子，从反面论证了贤俊之臣需得明哲之君的支持，才能建立功勋，再次强调了君臣相得对于成就功业的重要性，同时也突出了时机（遇上明主）的不可或缺性。

10. 故曰：“非其时，虽贤不能自致也。”

- 解析：对春秋时期的例子进行总结，得出结论：没有遇到合适的时机（这里指遇上明主），即使是贤能的人，也无法依靠自身实现抱负、建立功勋。此句再次强调时机对于贤才的重要性，与文章开篇主旨相呼应，强化了论点。

11. 秦之末也，豪杰并起，欲图霸业。

- 解析：介绍秦朝末年的局势，秦朝末年，天下大乱，各路豪杰纷纷揭竿而起，都想要谋取称霸天下的大业。此句描绘出一个风云变幻、充满机遇与挑战的时代背景，为下文论述刘邦及其谋士集团的崛起提供了历史舞台。

12. 沛公以雄才大略，宽仁大度，吸引天下之士。

- 解析：阐述沛公刘邦的特质，刘邦凭借自己卓越的雄才大略，以及宽厚仁爱、胸怀大度的品质，吸引了天下众多贤能之士归附。这些特质使刘邦成为一个有能力领导群雄、成就大业的君主，为他最终建立汉朝奠定基础，同时也体现了明哲之君在吸引贤俊之臣方面的重要作用。

13. 张良、陈平之徒，皆为之用。

- 解析：说明刘邦吸引人才的结果，张良、陈平这些贤能之士，都愿意为刘邦效力。张良、陈平皆为智谋超群之人，他们与刘邦的结合，是贤俊之臣与明哲之君相互成就的又一典型例子，证明了君臣配合对成就功业的推动作用。

14. 此乃天授之时，而英雄遇合也。

- 解析：对刘邦与张良、陈平相遇并成就大业进行评价，认为这是上天授予的时机，也是英雄之间的相互遇合。强调了刘邦成就霸业既有时机的因素，也离不开君臣之间的契合，再次呼应文章关于时机与君臣关系对建功立业重要性的主旨。

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