“那就你们教育体系中的授课机器人吗？”

斯托文明的斯厄斯以及代表团中其他成员，对于高校学生本身没有多么感兴趣，

倒是对于一个个学生旁边跟着的授课机器人很感兴趣。

“是的，尊重我们教育研究院制定的教育计划和教育方式，由授课机器人给每个学生完成着授课任务。”

“他们每个个体，需要多久才能够完成受教育？进入到社会工作？”

“分不同专业，以及不同学生的天赋，如果天赋比较好，可能能够在他们三十岁之前，离开教育体系。”

“最多的，应该是在四十岁之前，完成受教育。”

人类文明代表团给出了一个回答，

然后人类文明代表团的邱以明教授趁着这个时候，提出了一个问题，

“斯厄斯阁下，斯托文明也是类似的知识传承方式吗？”

“我们也有类似的受教育机构……如果是进入研究机构，斯托文明个体，在脱离受教育的年龄，可能比人类文明要大一些…八十岁左右，才会离开。”

“斯厄斯阁下，我们能否问一下，斯托文明个体的寿命是多少？”

“斯托文明个体的寿命普遍在五百多年，长寿者能够达到近八百岁。”

这个时间，是已经由智能翻译装置转换翻译过的，就是人类文明认知中的时间。

听到这个回答，人类文明代表团这边都顿了一下。

长寿者近八百岁，哪怕是对于人类文明目前人均一百八十岁的寿命来说，也有点夸张了。

甚至不说八百岁了，甚至五百多岁，人类文明五百年前，似乎才刚进入工业时代？

似乎这也更让人有些理解，

斯托文明为什么能够花费人类文明认知中，过分漫长的时间，转道来和人类文明接触。

“斯托文明个体的寿命，比人类文明要漫长很多。”

人类文明代表团倒也没有隐瞒这个信息。

“我们文明过去的寿命未必有人类文明那样漫长，这是我们在漫长迁徙途中，随着技术发展，逐渐增长起来的寿命，‘决策者’也认为，我们在迁徙过程中，有这样增加寿命的必要。”

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