大家的注意力集中在江棠的身上。

江棠从粉笔盒里面拿出了各色不一样的粉笔，问有没有同学愿意上来跟老师做一个游戏。

一听见做游戏，大家的兴致立马高涨了许多。

“老师，我要做游戏。”

“老师，我也要！”

江棠选了两个举手最快的学生，同时对没有选上的同学们说：“大家都很聪明，下次举手快一点，老师就能早一点看到你们了。”

江棠给了一根白色的粉笔给男孩，一根红色的粉笔给女孩。

她问：“现在她们两个人手上的粉笔，有几根啊？”

同学们一眼可以看清楚有几根，回答的很快。

“一根！”

“对，同学们的脑瓜子都转的很快。”江棠又夸奖了他们，同时，把粉色的粉笔又给了一根小女孩，她问：“现在这位同学有几根了？”

“两根。”

江棠继续对他们循循善诱，问他们一些非常简单的问题，小女孩比小男孩多几根，小男孩比小女孩少几根。

别想看这些问题，学到的知识要重复被提起，被运用，才能有深刻的印象，才能学以致用。

随着小女孩跟小男孩手上的粉笔不断的变化，掰着手指头数着。

江棠转身在黑板中画出了两种不一样颜色的粉笔。

江棠提出了一个新的问题：“大家有没有发现，刚刚红色的粉笔跟白色粉笔之间的关联呢？”

“现在大家可以组成四个人的小组，相互之间讨论一下。”

“给大家五分钟的时间。”

话音一落，大家开始讨论。

江棠说五分钟，并不是一到五分钟就不让大家讨论了，她主要是想看看同学们呢是否会动动脑子。

养成一个会动脑的习惯，是非常重要的。

站在讲台上的江棠，已经看见有小组得出结论了。

“好了，时间到了，有哪个小组愿意分享一下你们的结果呢？”

江棠的目光不经意间的投向已经得出结论的小组。

小男孩接收到江棠的目光后举手起来回答。

刚一开始他的声音小小的，还有些结巴，最后他说出了：“红色粉笔是白色的两倍，三倍，四倍。”

“这位同学说的很有道理，像我们这样一根根掰手指头，我们只有十根手指，超过了十根，就不好数了，但我们可以用倍数来解决。”

“现在大家看看，我们教室中有什么东西是另外一个东西的倍数。”

“或者大家自己可以画出，一个东西是另外一个东西的倍数。”

有了江棠的开头，同学们开始绞尽脑汁的想她刚刚提的问题。

江棠在黑板上写下了：倍的认识。

“老师，我想到了！”

“好，那这位同学，你来说。”

“他的笔是我的两倍。”

“嗯，很好，这位同学已经会运用了，证明刚刚老师讲的东西，他已经会了。”

被江棠夸奖的小男孩，高兴的笑了。

他的数学成绩一直不太好，没想到老师还能夸他，他一定要更认真的听课才行。

大家见他都能得到江棠的夸奖，纷纷开始说自己的想法。

一个比一个积极。

无论哪个同学起来回答，江棠都会给予鼓励。

夸奖的话，还各不相同。

直到下课铃声响起，同学们还有些意犹未尽。

江棠：“今天呢，老师不布置作业给你们，你们回去看看今天学到的知识能不能运用到我们的生活中。

同学们也可以把学到的知识讲给把妈妈，以及家人听。

要是你们能把家里的人给讲明白了，你们以后也可以成为老师。”

“啊？”学生们你看看我，我看看你。

他们肚子里的墨水就这么一点，怎么能当老师呢。

除了个别成绩很好的同学不觉得难，其他的同学开始抓耳挠腮。

要是以前好好听讲就好了。

“同学们不用着急，老师会慢慢的教你们的，你们都是聪明的孩子，今天老师这么一讲，你们都学会了。”

“知识是日积月累的，今天学了一点点，明天又是一点点。慢慢的，大家的知识会越来越多的。”

课间十分钟，江棠没有拖堂，让他们休息休息。

她先回办公室坐着休息一下，等会还要继续上三年级的数学课。

“江老师，我刚刚看到你班级上的同学，聚精会神的看着你讲课，你怎么做到的啊？”李老师很好奇。

她教书也有好几年了，一开始对学生很温柔，后来成为了严厉的老师。

只要一上课，总有学生会聊天，会出神，能一直认认真真听讲的学生就那么几个。

她刚刚看到了，江棠讲课时，没有学生讲话的。

江棠想了想，她实在是不知道该怎么去说。

讲课的风格，不是一下两下能说清楚的。

“李老师，你要是想知道江老师怎么讲课的，你有时间了，可以去旁听啊。”

李老师：“可以吗，江老师？”

只要能学到经验，她是愿意旁听的。

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