点燃松枝，收集那黑色的烟灰。

按照图书馆记载的比例，将松烟、骨胶、清水混合，反复捶打、揉捏。

尝试加入不同的香料或药材（比如少量冰片，有防腐增香之效），观察其对墨质的影响。

这个过程，自然是充满了失败和狼狈。

不是烟灰收得不够细，就是胶的比例不对，要么就是火候掌握不好。

弄得自己常常一身乌黑，满手墨污，还差点把柴房给点着了。

李秀看到儿子身上脸上经常沾着黑灰，好奇地问过几次。

陈平安都以“练习书法，不小心弄脏了”或者“帮先生研墨”等理由搪塞过去。

父母虽然觉得奇怪，但也没往深处想。

然而，他这些“不务正业”的举动，却没能逃过方敬儒先生的眼睛。

方先生虽然年老，但心思缜密。

他发现自己这位得意门生，最近似乎总有些心不在焉。

身上偶尔会带着一股淡淡的烟火味。

手指缝里，也时常残留着难以洗净的墨渍（比正常写字留下的更重）。

联想到之前陈平安写话本、以及对各种“杂学”的好奇。

方先生心里那份担忧又冒了出来。

这孩子…该不会又在鼓捣什么“奇技淫巧”吧？

这眼看着就要准备县试了（虽然还有段时间），正是需要收心养性、专心学问的时候。

可不能再让他分心了。

找了个机会，方先生又一次将陈平安留下。

“平安。”老先生看着他，目光严肃，“老夫看你近日似乎…心神不属。可是遇到了什么难处？还是…又在琢磨那些‘无用’之事？”

语气里带着明显的提醒和敲打。

陈平安知道瞒不过老师的眼睛，也不敢完全撒谎。

只能半真半假地解释：“回先生，学生不敢。只是…学生近日练习书法，总觉得市面上的墨锭要么太贵，要么质次难用。便…便想着，能不能自己试着做一点，或许…能省些笔墨钱。”

将动机归结为“省钱”和“为了更好地练字”，听起来似乎合情合理。

方先生听了，眉头依旧没有舒展。

“胡闹。”老先生斥道，“制墨乃是墨工之事，岂是读书人该做的？你有这闲工夫，为何不用在揣摩经义、练习策论上？”

“圣人云，‘君子不器’。读书人当以修身、齐家、治国、平天下为己任，岂能将心思耗费在此等末流技艺之上？速速收了你那些心思，将精力放回正途上来。”

态度严厉，不容置疑。

陈平安知道，在老师这种传统文人看来，自己这种行为确实是“离经叛道”了。

“是。先生教训的是。学生知错了。”立刻躬身认错，态度诚恳。

至于心里怎么想，那就另当别论了。

方先生见他认错态度良好，脸色稍缓，又语重心长地劝了几句，无非是珍惜光阴、专心向学之类的话。

陈平安一一恭敬应下。

离开了蒙学馆，走在回家的路上。

陈平安心里却在想：君子不器？固步自封罢了。

若非这些所谓的“末流技艺”，自己和家人恐怕早已饿死或被逼死了。

老师的教诲，不能不听。

但自己的路，还得自己走。

制墨的尝试，不会停止。

只是…需要做得更加隐蔽，不能再让老师察觉了。

同时，也得在学业上表现得更加优异，才能让老师放心，也才能堵住那些可能的非议。

看来，接下来的日子，要更忙了。

他抬头望了望天色，加快了脚步。

那条通往成功的路，注定不会平坦。

而他，早已做好了披荆斩棘的准备。

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