这孩子…口齿倒是伶俐。

而且，这番话说得滴水不漏，倒也不像是完全不懂事的顽童。

沉默片刻，方敬儒端起桌上的粗瓷茶杯，喝了一口已经凉了的粗茶。

“你既说心向圣贤，那老夫便考考你。”放下茶杯，目光再次落在陈平安身上，“《三字经》，可能背诵？”

这是蒙学最基础的读物。

陈平安立刻挺直小小的身板，朗声背诵起来：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁…”

声音清脆流利，一字不差，抑扬顿挫，甚至带着几分韵律感。

一篇《三字经》，顷刻间便背诵完毕。

方敬儒眼中闪过一丝惊讶。

能完整背诵不难，难得的是这般流利顺畅，且似乎…对其意有所解？

“嗯。背得尚可。”方敬儒不动声色地点点头，又问道，“那你说说，这‘苟不教，性乃迁’，是何意？”

这是考校理解能力了。

陈平安心中古井无波，图书馆早已将各种经典的注疏解释梳理清晰。

略作思索（装的），用尽量符合孩童理解的方式回答：“回先生，学生以为，这句话是说，人生下来本性是好的，但如果后天不加以教诲、学习道理，那善良的本性就容易因为坏习惯或环境的影响而改变、迁移，变得不好了。”

回答得清晰准确，且用了“教诲”、“道理”、“本性”、“改变”、“迁移”等词语，显示出一定的理解深度。

方敬儒眼神中的惊讶更浓了。

这…真是个六岁的孩子能说出来的话？

而且还是个之前被认为“痴傻”的农家娃？

难道…那些传闻并非空穴来风？这孩子当真有过人之资？

心中虽然震惊，但方敬儒脸上依旧保持着严肃。

“那《百家姓》呢？”

“赵钱孙李，周吴郑王…”陈平安再次流利背诵。

“《千字文》？”

“天地玄黄，宇宙洪荒…”

一连考了几篇蒙学基础读物，陈平安都对答如流，记忆力惊人，理解也远超同龄孩童。

方敬儒内心的震惊已经无以复加。

如此天资，如此悟性，简直是他教书数十年从未遇到过的。

若能善加引导，将来成就…不可限量。

只是…

目光又落在那份“厚礼”和关于话本的传闻上。

这孩子心思似乎过于活络，过早沾染了世俗气，这对于治学来说，未必是好事。

而且，他那写话本的“副业”，在方敬儒看来，依旧是“不务正业”。

沉吟良久，方敬儒缓缓开口：“你的记性，确实不错。悟性…也尚可。”

评价依旧保守。

“读书向学之心，也算诚恳。”

“只是…”话锋一转，“学问之道，贵在专一。你既要读书，便当收敛心性，摒弃那些杂学旁收。若还沉迷于编写那些市井话本，恐难在圣贤之道上有所成就。此点，你可明白？”

这是在敲打，也是在提条件。

“学生明白。”陈平安立刻躬身应道，“若得先生收录门下，学生定当以学业为重，不敢懈怠。”

态度恭敬，但并未完全承诺放弃写话本（只说以学业为重）。

方敬儒看了他一眼，似乎也明白这孩子的“狡黠”，没有再在这个问题上过多纠缠。

“罢了。”方敬儒摆了摆手，“看在你一片诚心的份上，老夫就…收下你。不过，只是试读。三个月后，若老夫看你心性不定，无意向学，还是要请你另寻高明的。”

话留有余地，但也算是松口了。

陈山在一旁听得大喜过望，连忙起身就要再次行礼：“多谢先生。多谢先生。”

陈平安也跟着再次躬身：“谢先生收录之恩。”

“束修之礼留下吧。”方敬儒指了指桌上的腊肉和铜钱，“至于入学时间，后日一早，准时来蒙学馆报道。”

“是，先生。”

事情总算谈妥。

虽然只是试读，但总归是迈出了第一步。

拜别了方敬儒，父子俩走出院子。

陈山长长地舒了口气，脸上是抑制不住的喜悦。

陈平安心里也松了口气，但更多的，是对未来的思考。

进入蒙学，只是开始。

如何让这位古板的方老师真正认可自己？

如何在繁重的学业和必要的“副业”（还债、改善生活）之间找到平衡？

还有，蒙学里那些同窗，又会是怎样的相处模式？

前路，依旧充满挑战。

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