虎子那么凶的把孩子们都赶走，是在防止他们与我接触。他是在保护我？

我压下心中疑惑，问他，“你要跟我玩什么？”

虎子翻开画册，“看图讲故事。”

图是他画的，所以我很自然的以为是他给我讲。

可他却说让我看图给他讲。

第一幅画中间是个三角形的小房子，旁边很多小孩在玩。

我没学过心理，解读不出来这幅画想表达什么。我只能看到什么说什么。

于是硬着头皮讲，“这是一群孩子在愉快的玩耍。”

说完，我紧张的看向虎子，生怕他翻脸。我自己都觉得这个讲述敷衍。

可虎子没说话，翻开了第二页。

我一惊，我讲成这样也行吗？他到底想听我讲什么？

虎子敲了敲画册，“别发呆，继续讲。”

我回神，看向第二幅画。

第二幅是在第一幅的基础上加了几个大人。大人穿着统一的衣服，笑得很开心，伸手去拉小孩。

结合这里的环境，我道，“爸爸妈妈下班了，来接孩子们回家。”

虎子点头，翻开第三页。

第三幅是在第二幅的基础上加了一个舞台。

台子上站着一个胸前系大红花的大人，大人旁边站着一只大老虎。

我指着老虎，“这是画错了吗？”

不管是房子，大人还是孩子，都画的很潦草。小孩子几笔画出来的，只可意会，一点不像。但这只老虎却画的很像。

虎头是写实的，人类的身体，穿着西装。

这只老虎跟这幅画都不像是存在一个图层里的，太突兀了。

虎子摇头，“有老虎，你继续讲。”

我一阵无语。

前两幅是生活记录，第三幅直接跑动物世界了。跨度如此大，这是对我想象力的考验。

这故事我咋讲？一只老虎给工人颁奖，人类和动物的美好生活……

想到这，我脑中金光一闪，我知道这只老虎代表什么了！

我指着老虎道，“这只老虎是领导。工厂评先进工人，领导给获奖的工人带红花，发奖励。”

虎子眼睛亮了下，赶忙翻到下一页。

第四幅画场景变了。

画着机器和工作的工人，是在车间里。

画面中央，有人倒在地上，身体涂成红色，像是在流血。老虎站在一边，嘴巴涂成红色。看上去像是老虎把这个人咬死了。

但老虎代表领导，领导是人类，不会像野兽一样去吃人。所以这幅画真正的意思是——

“领导在车间杀了一位工人。”

我认真起来，“虎子，这些画里的内容是真的吗？”

虎子把唇抿的紧紧的，他一言不发，翻开下一页。

第五幅画变得更加惊悚。

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