【然后第二天，换了一个内容教，孩子还是继续忘，也没有问题，孩子可能对这个不感兴趣。】

【不是说兴趣是最好的老师吗？】

【第三天继续忘，霍仁山蒙了，难道自己不是和给蒙童教学，霍仁山开始怀疑自己。】

【第二天下朝之后，去街上教街上的顽童，看到有人愿意教自己识字，街上的孩子自然会好好学，就算不好好学，他们的父母也会揍得他们好好学吗，要不了三天，街上的孩子就学会了不少的字。】

【霍仁山变的信心满满的去教老师的孙子，然后被打击，去教街上的孩子，信心满满的继续回来教，在崩溃和自信中来回了三个月。】

【经过霍仁山三个月的努力，老师的孙子就勉强学会了几个字。】

【霍仁山以为是自己不适合教老师的孙子，所以去找老师道歉，结果他的老师说”不是你的问题，那个孩子就是学不进去，仁山，你就帮帮老师，老师作为一个名满天下的大儒，总不能孙子是个文盲吧！“】

【而且老师一个七老八十的人真的经不起气。】

【看着老师那满脸痛苦的表情，一对师徒抱头痛哭，因为怎么教也教不会的感觉也太痛苦了。】

【霍仁山痛哭一场，又继续去教老师的孙子，可是昨天他真的忍不住了，再教下去，他得疯，所以又去找老师抱头痛哭。】

【陈墨集看学生哭的太痛苦，已经打算转移目标，反正他的学生遍布天下，一年换一个都没问题。】

几个上来打算安慰霍仁山的官员不动声色的退后，他们也不想教怎么都教不会的孩子。

能把国子监祭酒气哭的学生，功力可见一斑，他们不想体会。

其中有一位官员想到昨晚上送到他府上的请柬，面露痛苦，这下一个目标不会就是他吧。

不过要是老师的孙子的话，也不是不可以。

【哈哈哈······陈大儒专门还挑的是那种没什么能力。工作比较清闲的学生。】

那位官员脸上的表情更痛苦了：许大人要不要这样当面打脸。

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