他们确实累，有时候写作业写到手腕发酸，趴在桌上就能打个盹。但醒来揉揉眼睛，看到对方还在旁边奋笔疾书，又会立刻坐直了身子。这不是被逼迫的苦，而是向着目标奔跑时，心甘情愿承受的重量。就像爬山，越往上越累，可每多走一步，看到的风景就越开阔——他们知道，此刻笔下的每一道题，都是在给自己的未来铺路。

放学路上，两人背着沉甸甸的书包，影子被夕阳拉得老长。“等周末，去吃烧烤？”

海婴踢着路边的石子问。

小亮点头：“行，我请你，就当庆祝这周又啃完一本习题册。”

他们就读的高中是走读制，宿舍只留给乡下或镇上的学生，市里的孩子每天都得回家。晚自习是雷打不动的规定，跟初中时海婴能偶尔请假不同，高中的晚自习全是“干货”——老师会带着讲当天的错题，搞专项练习，甚至提前串讲第二天的新课，少一节都像缺了块拼图。

每天晚自习结束铃响在九点整，校门口挤满了来接孩子的家长。海婴和小亮背着书包刚走出校门，就看见陈放的车停在老地方，车灯在夜色里亮着暖黄的光。“陈叔叔！”两人齐声喊着钻上车，一坐下就瘫在后座，累得不想说话。

小亮家离学校确实远，骑自行车得晃悠四十多分钟，晚上走夜路也不安全。顾从卿早早就跟刘春晓商量：“让小亮住咱家吧，书房够大，再收拾间客房出来，俩孩子能一起学习。”刘春晓当即应了：“早该这样，省得每天来回折腾，还能互相有个照应。”

于是海婴家的客房被收拾出来，铺了新床单，书桌上摆了台灯，俨然成了小亮的“临时据点”。每天晚自习后，两人跟着陈放回到家，先扒拉两口刘春晓留的热饭，就一头扎进书房。

书房里摆着两张并排的书桌，台灯的光在桌面上投下两个光圈。海婴对着物理题皱眉时，小亮会递过一张草稿纸：“试试用整体法分析，我刚才也卡这了。”小亮背英语单词卡壳时，海婴会提醒他：“这个词在李老师讲的阅读里出现过，联系上下文记更快。”偶尔遇到谁都解不出的难题，两人就凑在一起翻课本、查笔记，直到其中一个突然拍大腿：“我想通了！”

刘春晓有时会端着牛奶进来，看见两人头挨着头讨论，笔尖在纸上划得飞快，总忍不住放轻脚步——这俩孩子，明明累得眼皮打架，一聊起题来眼里又全是光。

等作业写完、错题整理好，往往就过了十一点。两人各自回房睡觉，客房的灯和海婴房间的灯几乎同时熄灭。第二天一早，又一起被闹钟叫醒，扒拉着早饭冲向学校，像两只上了发条的小闹钟，精准又默契。

有次陈放接他们时，听见后座在讨论一道数学题，忍不住插嘴：“俩小子，这都快十点了还在想题？”海婴笑着说：“这题特有意思，解出来特有成就感！”小亮也点头：“而且俩人一起想，比一个人闷头啃快多了。”

陈放从后视镜看了他们一眼，眼里带着笑。

高中的学业消耗确实惊人，两个半大的少年正是长身体的时候，每天从早到晚连轴转，不到饭点就饿得肚子咕咕叫。刘春晓看在眼里，把心思全花在了饮食上。

家里请的厨师擅长做营养餐，早餐永远是荤素搭配：蒸得松软的肉包配着小米粥，煎蛋旁边摆着切好的水果，偶尔换花样做些杂粮煎饼，总要保证两人能揣着满肚子的踏实去学校。午餐是厨师按份装好的便当，司机准时送到学校传达室，打开饭盒时还冒着热气——糖醋排骨、清炒时蔬、杂粮饭，偶尔还有一盅炖得酥烂的鸡汤，都是能快速补充能量的吃食。

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